Radio

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Што трэба зрабіць для сапраўднай беларусізацыі адукацыі Што з сябе ўяўляюць школьныя праграмы ў сэнсе патрыятычнага і нацыянальнага выхаваньня? Ці можа школа – і, шырэй, сыстэма адукацыі – быць гермэтычнай і незалежнай ад грамадзтва? Ці можа настаўнік, нават калі ён шчыра хоча даць вучням разуменьне важнасьці мовы, нешта зрабіць – на фоне існуючых у грамадзтве настрояў? Ці тых парадкаў, якія ўсталяваныя ў дзяржаўных установах? Гэтыя тэмы абмяркоўваюць у Праскім акцэнце намесьніца старшыні Таварыства Беларускай школы, вядоўца сайту nastaunik.info, каардынатар курсаў мэтодыкі актыўнай ацэнкі і мэдыяадукацыі для пэдагогаў Тамара Мацкевіч і настаўнік фізыкі былы кіраўнік рады дырэктараў беларускіх школаў Алесь Сядзяка. Вядзе перадачу Сяргей Навумчык.

Абмяркоўваюць Дзьмітрый Гурневіч і Сяргей Навумчык

Сьцяна. Старонкі нявыдадзенай кнігі Васіля Быкава Пад такой рубрыкай увесну 1997 годзе на хвалях Беларускай службы Радыё Свабода пачалі гучаць фрагмэнты кнігі, якая была ўнесеная ў плян выдавецтва Мастацкая літаратура, але потым выкінутая зь яе. У той год Аляксандар Лукашэнка актывізаваў працэс аб’яднаньня Беларусі і Расеі, нацыянальная культура спазнала ціск, пра які ўжо забылася за гады Адраджэньня пачатку 90-ых. Проза Быкава ня ўпісвалася ў ідэалягічны кантэкст. Васіль Уладзімеравіч перадаў рукапіс ў Прагу, і супрацоўнікі Свабоды чыталі ягоную прозу.

Абмяркоўваюць Дзьмітрый Гурневіч і Сяргей Навумчык

Сьцяна. Старонкі нявыдадзенай кнігі Васіля Быкава Пад такой рубрыкай увесну 1997 годзе на хвалях Беларускай службы Радыё Свабода пачалі гучаць фрагмэнты кнігі, якая была ўнесеная ў плян выдавецтва Мастацкая літаратура, але потым выкінутая зь яе. У той год Аляксандар Лукашэнка актывізаваў працэс аб’яднаньня Беларусі і Расеі, нацыянальная культура спазнала ціск, пра які ўжо забылася за гады Адраджэньня пачатку 90-ых. Проза Быкава ня ўпісвалася ў ідэалягічны кантэкст. Васіль Уладзімеравіч перадаў рукапіс ў Прагу, і супрацоўнікі Свабоды чыталі ягоную прозу.

Абмяркоўваюць Дзьмітрый Гурневіч і Сяргей Навумчык

Сьцяна. Старонкі нявыдадзенай кнігі Васіля Быкава Пад такой рубрыкай увесну 1997 годзе на хвалях Беларускай службы Радыё Свабода пачалі гучаць фрагмэнты кнігі, якая была ўнесеная ў плян выдавецтва Мастацкая літаратура, але потым выкінутая зь яе. У той год Аляксандар Лукашэнка актывізаваў працэс аб’яднаньня Беларусі і Расеі, нацыянальная культура спазнала ціск, пра які ўжо забылася за гады Адраджэньня пачатку 90-ых. Проза Быкава ня ўпісвалася ў ідэалягічны кантэкст. Васіль Уладзімеравіч перадаў рукапіс ў Прагу, і супрацоўнікі Свабоды чыталі ягоную прозу.

Абмяркоўваюць Дзьмітрый Гурневіч і Сяргей Навумчык

Сьцяна. Старонкі нявыдадзенай кнігі Васіля Быкава Пад такой рубрыкай увесну 1997 годзе на хвалях Беларускай службы Радыё Свабода пачалі гучаць фрагмэнты кнігі, якая была ўнесеная ў плян выдавецтва Мастацкая літаратура, але потым выкінутая зь яе. У той год Аляксандар Лукашэнка актывізаваў працэс аб’яднаньня Беларусі і Расеі, нацыянальная культура спазнала ціск, пра які ўжо забылася за гады Адраджэньня пачатку 90-ых. Проза Быкава ня ўпісвалася ў ідэалягічны кантэкст. Васіль Уладзімеравіч перадаў рукапіс ў Прагу, і супрацоўнікі Свабоды чыталі ягоную прозу.

Абмяркоўваюць Дзьмітрый Гурневіч і Сяргей Навумчык

Сьцяна. Старонкі нявыдадзенай кнігі Васіля Быкава Пад такой рубрыкай увесну 1997 годзе на хвалях Беларускай службы Радыё Свабода пачалі гучаць фрагмэнты кнігі, якая была ўнесеная ў плян выдавецтва Мастацкая літаратура, але потым выкінутая зь яе. У той год Аляксандар Лукашэнка актывізаваў працэс аб’яднаньня Беларусі і Расеі, нацыянальная культура спазнала ціск, пра які ўжо забылася за гады Адраджэньня пачатку 90-ых. Проза Быкава ня ўпісвалася ў ідэалягічны кантэкст. Васіль Уладзімеравіч перадаў рукапіс ў Прагу, і супрацоўнікі Свабоды чыталі ягоную прозу.

Абмяркоўваюць Дзьмітрый Гурневіч і Сяргей Навумчык

Сьцяна. Старонкі нявыдадзенай кнігі Васіля Быкава Пад такой рубрыкай увесну 1997 годзе на хвалях Беларускай службы Радыё Свабода пачалі гучаць фрагмэнты кнігі, якая была ўнесеная ў плян выдавецтва Мастацкая літаратура, але потым выкінутая зь яе. У той год Аляксандар Лукашэнка актывізаваў працэс аб’яднаньня Беларусі і Расеі, нацыянальная культура спазнала ціск, пра які ўжо забылася за гады Адраджэньня пачатку 90-ых. Проза Быкава ня ўпісвалася ў ідэалягічны кантэкст. Васіль Уладзімеравіч перадаў рукапіс ў Прагу, і супрацоўнікі Свабоды чыталі ягоную прозу.

Абмяркоўваюць Дзьмітрый Гурневіч і Сяргей Навумчык

Сьцяна. Старонкі нявыдадзенай кнігі Васіля Быкава Пад такой рубрыкай увесну 1997 годзе на хвалях Беларускай службы Радыё Свабода пачалі гучаць фрагмэнты кнігі, якая была ўнесеная ў плян выдавецтва Мастацкая літаратура, але потым выкінутая зь яе. У той год Аляксандар Лукашэнка актывізаваў працэс аб’яднаньня Беларусі і Расеі, нацыянальная культура спазнала ціск, пра які ўжо забылася за гады Адраджэньня пачатку 90-ых. Проза Быкава ня ўпісвалася ў ідэалягічны кантэкст. Васіль Уладзімеравіч перадаў рукапіс ў Прагу, і супрацоўнікі Свабоды чыталі ягоную прозу.

Абмяркоўваюць Дзьмітрый Гурневіч і Сяргей Навумчык

Сьцяна. Старонкі нявыдадзенай кнігі Васіля Быкава Пад такой рубрыкай увесну 1997 годзе на хвалях Беларускай службы Радыё Свабода пачалі гучаць фрагмэнты кнігі, якая была ўнесеная ў плян выдавецтва Мастацкая літаратура, але потым выкінутая зь яе. У той год Аляксандар Лукашэнка актывізаваў працэс аб’яднаньня Беларусі і Расеі, нацыянальная культура спазнала ціск, пра які ўжо забылася за гады Адраджэньня пачатку 90-ых. Проза Быкава ня ўпісвалася ў ідэалягічны кантэкст. Васіль Уладзімеравіч перадаў рукапіс ў Прагу, і супрацоўнікі Свабоды чыталі ягоную прозу.

Абмяркоўваюць Дзьмітрый Гурневіч і Сяргей Навумчык

Сьцяна. Старонкі нявыдадзенай кнігі Васіля Быкава Пад такой рубрыкай увесну 1997 годзе на хвалях Беларускай службы Радыё Свабода пачалі гучаць фрагмэнты кнігі, якая была ўнесеная ў плян выдавецтва Мастацкая літаратура, але потым выкінутая зь яе. У той год Аляксандар Лукашэнка актывізаваў працэс аб’яднаньня Беларусі і Расеі, нацыянальная культура спазнала ціск, пра які ўжо забылася за гады Адраджэньня пачатку 90-ых. Проза Быкава ня ўпісвалася ў ідэалягічны кантэкст. Васіль Уладзімеравіч перадаў рукапіс ў Прагу, і супрацоўнікі Свабоды чыталі ягоную прозу.

Абмяркоўваюць Дзьмітрый Гурневіч і Сяргей Навумчык

Сьцяна. Старонкі нявыдадзенай кнігі Васіля Быкава Пад такой рубрыкай увесну 1997 годзе на хвалях Беларускай службы Радыё Свабода пачалі гучаць фрагмэнты кнігі, якая была ўнесеная ў плян выдавецтва Мастацкая літаратура, але потым выкінутая зь яе. У той год Аляксандар Лукашэнка актывізаваў працэс аб’яднаньня Беларусі і Расеі, нацыянальная культура спазнала ціск, пра які ўжо забылася за гады Адраджэньня пачатку 90-ых. Проза Быкава ня ўпісвалася ў ідэалягічны кантэкст. Васіль Уладзімеравіч перадаў рукапіс ў Прагу, і супрацоўнікі Свабоды чыталі ягоную прозу.

Абмяркоўваюць Дзьмітрый Гурневіч і Сяргей Навумчык

Сьцяна. Старонкі нявыдадзенай кнігі Васіля Быкава Пад такой рубрыкай увесну 1997 годзе на хвалях Беларускай службы Радыё Свабода пачалі гучаць фрагмэнты кнігі, якая была ўнесеная ў плян выдавецтва Мастацкая літаратура, але потым выкінутая зь яе. У той год Аляксандар Лукашэнка актывізаваў працэс аб’яднаньня Беларусі і Расеі, нацыянальная культура спазнала ціск, пра які ўжо забылася за гады Адраджэньня пачатку 90-ых. Проза Быкава ня ўпісвалася ў ідэалягічны кантэкст. Васіль Уладзімеравіч перадаў рукапіс ў Прагу, і супрацоўнікі Свабоды чыталі ягоную прозу.

Абмяркоўваюць Дзьмітрый Гурневіч і Сяргей Навумчык

Сьцяна. Старонкі нявыдадзенай кнігі Васіля Быкава Пад такой рубрыкай увесну 1997 годзе на хвалях Беларускай службы Радыё Свабода пачалі гучаць фрагмэнты кнігі, якая была ўнесеная ў плян выдавецтва Мастацкая літаратура, але потым выкінутая зь яе. У той год Аляксандар Лукашэнка актывізаваў працэс аб’яднаньня Беларусі і Расеі, нацыянальная культура спазнала ціск, пра які ўжо забылася за гады Адраджэньня пачатку 90-ых. Проза Быкава ня ўпісвалася ў ідэалягічны кантэкст. Васіль Уладзімеравіч перадаў рукапіс ў Прагу, і супрацоўнікі Свабоды чыталі ягоную прозу.